Показано материалов: 1-7
|
Мои родители принадлежат к поколению детей войны. Отец, 1938 г.р., и мама, 1939 г.р., прожили два года на оккупированных немецко-фашистскими захватчиками территориях Брянской и Смоленской областей. Было очень тяжело. Жизнь в тылу, куда не дошли фашисты, была трудной, но со своими яркими моментами, о чем повествует в своих воспоминаниях «Прорыв в космос» майор-инженер Кириллов Владимир Павлович (1935–2021), переживший ребенком все тяготы Великой Отечественной войны. В.П. Кириллов в 1951–1954 гг. – воспитанник 2-го Московского артиллерийского подготовительного училища (МАПУ). В 1954–1957 гг. курсант Камышинского артиллерийского технического училища (КАТУ), в 1962–1967 г. – слушатель Рижского высшего командно-инженерного Краснознамённого училища (РВКИКУ). С 1957 по 1962 гг. участвовал в испытаниях ракетной техники и анализе результатов телеметрических систем на 5-м научно-исследовательском испытательном полигоне (НИИП) МО на Байконуре, а с 1967 по 1975 гг. – на 4-м Государственном центральном полигоне (ГЦП) МО – Капустин Яр; с 1975 по 1981 гг., служил научным сотрудником в 4-м научно-исследовательском институте (НИИ) МО. |
|
12 апреля 2026 г. исполняется 65 лет со дня первого полёта человека в космос, который совершил Юрий Алексеевич Гагарин. О том, какая огромная подготовительная работа велась на Байконуре, в своих воспоминаниях «Прорыв в космос» рассказывает участник этих событий майор-инженер Кириллов Владимир Павлович (1935–2021), переживший ребенком все тяготы Великой Отечественной войны. В 1951–1954 гг. – воспитанник 2-го Московского артиллерийского подготовительного училища (МАПУ). В 1954–1957 гг. курсант Камышинского артиллерийского технического училища (КАТУ), в 1962–1967 г. – слушатель Рижского высшего командно-инженерного Краснознамённого училища (РВКИКУ). С 1957 по 1962 гг. участвовал в испытаниях ракетной техники и анализе результатов телеметрических систем (32 отдельная ордена Красной Звезды инженерно-испытательная часть) на 5-м научно-исследовательском испытательном полигоне (НИИП) МО на Байконуре, а с 1967 по 1975 гг. – на 4-м Государственном центральном полигоне (ГЦП) МО – Капустин Яр; с 1975 по 1981 гг., служил научным сотрудником в 4-м научно-исследовательском институте (НИИ) МО. |
|
12 апреля 2026 г. исполняется 65 лет со дня первого полёта человека в космос, который совершил Юрий Алексеевич Гагарин. О том, какая огромная подготовительная работа велась на Байконуре, в своих воспоминаниях «Прорыв в космос» рассказывает участник этих событий майор-инженер Кириллов Владимир Павлович (1935–2021). В 1951–1954 гг. – воспитанник 2-го Московского артиллерийского подготовительного училища (МАПУ). В 1954–1957 гг. курсант Камышинского артиллерийского технического училища (КАТУ), в 1962–1967 г. – слушатель Рижского высшего командно-инженерного Краснознамённого училища (РВКИКУ). С 1957 по 1962 гг. участвовал в испытаниях ракетной техники и анализе результатов телеметрических систем на 5-м научно-исследовательском испытательном полигоне (НИИП) МО на Байконуре, а с 1967 по 1975 гг. – на 4-м Государственном центральном полигоне (ГЦП) МО – Капустин Яр; с 1975 по 1981 гг., служил научным сотрудником в 4-м научно-исследовательском институте (НИИ) МО. |
|
12 апреля 2026 г. исполняется 65 лет со дня первого полёта человека в космос, который совершил Юрий Алексеевич Гагарин. О том, какая огромная подготовительная работа велась на Байконуре, в своих воспоминаниях «Прорыв в космос» рассказывает участник этих событий майор-инженер Кириллов Владимир Павлович (1935–2021). В 1951–1954 гг. – воспитанник 2-го Московского артиллерийского подготовительного училища (МАПУ). В 1954–1957 гг. курсант Камышинского артиллерийского технического училища (КАТУ), в 1962–1967 г. – слушатель Рижского высшего командно-инженерного Краснознамённого училища (РВКИКУ). С 1957 по 1962 гг. участвовал в испытаниях ракетной техники и анализе результатов телеметрических систем на 5-м научно-исследовательском испытательном полигоне (НИИП) МО на Байконуре, а с 1967 по 1975 гг. – на 4-м Государственном центральном полигоне (ГЦП) МО – Капустин Яр; с 1975 по 1981 гг., служил научным сотрудником в 4-м научно-исследовательском институте (НИИ) МО. |
|
12 апреля 2026 г. исполняется 65 лет со дня первого полёта человека в космос, который совершил Юрий Алексеевич Гагарин. О том, какая огромная подготовительная работа велась на Байконуре, в своих воспоминаниях «Прорыв в космос» рассказывает участник этих событий майор-инженер Кириллов Владимир Павлович (1935–2021). В 1951–1954 гг. – воспитанник 2-го Московского артиллерийского подготовительного училища (МАПУ). В 1954–1957 гг. курсант Камышинского артиллерийского технического училища (КАТУ), в 1962–1967 г. – слушатель Рижского высшего командно-инженерного Краснознамённого училища (РВКИКУ). С 1957 по 1962 гг. участвовал в испытаниях ракетной техники и анализе результатов телеметрических систем на 5-м научно-исследовательском испытательном полигоне (НИИП) МО на Байконуре, а с 1967 по 1975 гг. – на 4-м Государственном центральном полигоне (ГЦП) МО – Капустин Яр; с 1975 по 1981 гг., служил научным сотрудником в 4-м научно-исследовательском институте (НИИ) МО. |
|
В книге Юрия Алексеевича Гагарина «Дорога в космос» летчик-инструктор Ядкар Шакирович Акбулатов упоминается как наставник. Ю.А. Гагарин писал о нём: «Он учил видеть небо по-новому, во всём его многообразии, и говорил о самолётах с той же простотой, с какой мой отец говорил о топоре и фуганке. Все эти разговоры сводились к одному – лётчик должен летать». |
|
Эта статья подготовлена в связи с 12-й годовщиной событий, происходивших в г. Киеве, известных под названиями Евромайдан или «революция достоинства». Для меня, как жителя Крыма, – это был государственный переворот с элементами классического цветного переворота и иностранной интервенции. Данная статья это есть историко-ретроспективный анализ, пытающийся ответить на вопрос: могла ли судьба украинского государства сложиться несколько иначе, чем сложилась в ходе исторического процесса? То есть, можно ли было избежать войны на юго-востоке украинских земель с элементами классической гражданской войны? Для достижения поставленной цели, автор ставит следующие задачи исторического исследования.
|